lmyours尤克里里谱 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 伦理片 1996

导演: 에로핑

评论:

  • 左依秋 6小时前 :

    在电影院看了一会我才想起来我最喜欢的是西岳奇童,这个现在再看的确剧情太过于简单直白了。

  • 岑溥心 3小时前 :

    去安利大聖反而吃安利了,中國動畫快點歸來吧!!

  • 凯胤 2小时前 :

    🎥故事题材:

  • 厉涵瑶 1小时前 :

    呜呜呜每次看到最后都会好伤心的....铁链...天地相隔!

  • 微生珍瑞 5小时前 :

    小时候看是看狐狸精 长大了再看 水墨画的美感 内容的讽刺性 制作的巧思 动情的配音 经典并且一点都没有过时 …最后的纪录片看得也好感动 『奇、趣、美』

  • 尧睿明 5小时前 :

    每次伟大真相被人类获知的时候,背后都有先行者的抗争和牺牲。

  • 抗兴腾 9小时前 :

    这种才是原汁原味的国产动画片儿呀...多么纯正呀,其实咱们的动画最失败的不是技术,而是故事...好莱坞的3D和日本的2D看腻了,反而想看一些咱们复古的动画风格呢...

  • 奇星 6小时前 :

    又刷了一遍,还是好。结尾收的太急,里面的背景和人物设定可以借鉴,很有趣的故事,中国有完整的一脉神怪传统,现在断了。

  • 婷楠 3小时前 :

    独具匠心的经典之作,4K修复纪念版不仅让人重回童年,更是了解了中国动画电影的真正意义!

  • 戢涵衍 0小时前 :

    形象确实很经典,但是大概只有我一个人觉得人设略诡异,配音略雷人吧…苍白的面颊,漆黑的瞳孔,僵尸一样的府尹大人和俩莫名其妙的和尚,以及蛋生一发笑我就起鸡皮疙瘩的感觉,实在不是特别美妙…虽然是好动画,但是我依然觉得囧…

  • 东郭笑霜 2小时前 :

    在电影院观看《天书奇谭》修复版的过程中,我脑海里不断冒出一句话:“请把我最爱的《大闹天宫》比照此标准进行修复!”【天河城飞扬】20211107

  • 丘和泽 1小时前 :

    万万没想到,一部蜡笔小新的剧场版竟然让我如此感动……既有着其一贯的恶搞胡来,又猛烈抨击讽刺现代社会的精英教育以及对人工智能的担忧,同时又点出了这部剧场版的主题:青春到底是什么呢?青春是铁面具、恋爱、闪闪发亮、自卑感、后悔、人情世故、孤独、曾经拥有、此时此刻、FIRE~

  • 吾琳怡 9小时前 :

    《天书奇谭》最让我感动的是影片最后一段的纪录片,不由得感叹老一辈艺术家们的用心,他们在追求艺术的道路上一丝不苟,每一个部门都有着相同的目标,这不单是物质的快乐,更是精神的升华。

  • 卫小南 4小时前 :

    坐在电影院里,就只想猛吸一口这浓浓的醇厚的民族气息!!!从音乐到美术到故事!!真正的中国故事!!可以想象给当时的人们带来了多少乐趣!第一次真正体会到不同年龄看同样的东西的不同感觉!好几次都想哭了,感觉像小时候过年一样,纯正的味道!!

  • 昂竹筱 5小时前 :

    狐狸精起舞那段实在太诡异了 http://www.iqiyi.com/v_19rrhnujco.html?vfm=2008_aldbd

  • 夫美华 8小时前 :

    充满想象力,也是一部真正的国产动画大片,可怜现在的国产动画质量实在太次了

  • 实海之 6小时前 :

    印象深刻的,好多个爸爸。。。其实我觉得县太爷蛮孝顺的。

  • 卫小芳 3小时前 :

    长时间的等待果然不负期待,以校园风开展的无厘头推理,恶搞和荒诞的事件延续一贯风格,升华的友谊主题和精英教育的批判,又非常到位,多线交织的情况下又不会突兀,真是难得的佳作(选材真的很棒),即便野原一家的镜头不多,每每出现却让我感动万分,尤其当美伢广志看到小新跑步时的那番对话,泪已经在打转了,呜呜呜,我的新酱!!

  • 中吉 2小时前 :

    2021-11-6重映:随处可见中国古典艺术的影子:山水画,佛像,古建筑等等,古色古香,灵动飘逸的天书奇谭向世人述说中国动画曾经的黄金时代的无上荣光,把编剧放在第一位,足见对编剧的敬重。袁公就是中国的普罗米修斯,反抗天庭的知识垄断,将知识的火种带到人间,应该是中国动画里最具互联网精神的角色了。但很多时候都是在炫技,剧情稍显僵硬,有点无聊。

  • 德震 3小时前 :

    修复版比原片多了十分钟的幕后花絮,画质在被修复的同时,部分声音也得到了重制,尤其低音部分的出现则更为惊奇,毕竟老片子的声道都是比较刺耳的,低音的加入则使本片在回归影院的同时,观感同时也得到了提升,这一点做的非常好。本片的画风也是比较传统的老式国风,故事也比较有弧度,尤其是对反面角色的描写可谓入木三分,甚至风头盖过了主角蛋生,此外对于权力的滥用之嘲讽也是不落俗套,对于现在的社会而言也是具有一定的教育意义。

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