剧情介绍

  故事发生在北宋年间,杨家将奉旨统领宋军杀向宋辽战场。杨宗保(罗晋 饰)是柴郡主(杨不悔 饰)的独子,自幼走马骑射。一天,为寻降龙木独闯穆柯寨,路遇代父出征的侠女穆桂英(苗圃 饰),穆见杨唇红齿白英武逼人,心中暗喜,她故意刁难杨宗保使其不能轻意如愿,杨宗保与其斗智斗勇,几番回合下来,英雄惺惺相惜,各自走入对方内心,虽说历经磨难,最后终成百年之好。边关吃紧传来噩耗,杨六郎(沈保平 饰)身陷敌营,关健时刻穆桂英巾帼不让须眉,她设巧计使六郎杀出重围。此时穆桂英身怀有孕,欲挂帅出征,众将不服。佘太君(斯琴高娃 饰)力排众议促其挂帅领兵杀向辽军大营......

评论:

  • 邹怜阳 7小时前 :

    虽说视听风格确实像费里尼,但索伦蒂诺始终有他自己的影像议题,超验性的宗教内容在费里尼那并非必须,但在索伦蒂诺这是构成性元素,而且在这部极度个人化的电影里他还对此做了某种历史解释。

  • 玥梦 7小时前 :

    那不勒斯夏天的许多第一次,用极度打开的方式

  • 涵雅 8小时前 :

    开篇镜头:从海面徐徐推近那不勒斯的城市海岸线,再从海岸线拉远用大全景展现那不勒斯城,最后反转镜头重新回到海面——影片中最多的镜头就是这种推近、拉远和反转——是的,导演本意是想要无限靠近那不勒斯、无限接近自己的家庭、无限进入自己的青春岁月,但最后他还是选择了远离,反转奔赴罗马那座绝美之城,最后他选择了用费里尼的语言而非最真诚最朴素的语言来靠近接近进入自己。

  • 芝妍 9小时前 :

    个人化的回到青少年的故乡,最后我只会记住那不勒斯的美丽,可惜还没去。 😭

  • 綦洁玉 6小时前 :

    【3.0】沉溺于自我感动的自传性叙述,在我看来并非影片无法消化的关键问题,私人化的东西就该被作者用深沉的爱去捍卫,哪怕走到与观众对抗的地步。影片的问题在于它距离主人公的青春成长太近,是一部人物生命力过旺的作品。《绝美之城》《年轻气盛》动人的恰是情感世界被抽空得只剩青春伤逝可以缅怀的老态龙钟的人物塑像,索伦蒂诺的电影只有在一切趋于疲态时才是绝美的,他处理不了《上帝之手》这种需要大量动作和情愫变化的费里尼所长的动态风俗画。

  • 祁宝辉 5小时前 :

    保罗·索伦蒂诺在视觉上绝不会让人失望,可故事却没有给我带来什么共鸣。举个例子来讲,在男主人公父母意外去世以后,他绕医院大厅一周砸东西发泄怒火,下一场戏四个人在停车场里看着一个小胖子就笑出来,这个感情上的转折在我看来很生硬。《绝美之城》、《上流社会》或《年轻气盛》所表达的一些东西并不是从情感出发,而更多是观点与意识,可这部回忆童年或者乡愁的《上帝之手》的故事都由情感组成而这又不是索伦蒂诺的强项所在,就导致这部片看起来十分的空虚。

  • 漫烨伟 4小时前 :

    聚会上孩子们问男主母亲扔橘子那么好怎么练的,后来她发现丈夫和情妇仍在来往伤心不已,在房间边哭边扔橘子。索伦蒂诺太会拍生活了。

  • 林晴画 4小时前 :

    只不过换了主角,场景,情节的另一种演绎。

  • 门思雁 4小时前 :

    后面一个小时因为接了一个电话,剧情没这么看进去,但最后还是被感动哭了,明天再认真看一遍,应该是今年最佳了。

  • 铭驰 3小时前 :

    前半段幽默家庭喜剧,后半段成长人生的烦恼。更多像是导演写给Naples的一封信。真的要去意大利走走。

  • 驰运 9小时前 :

    应该是生活过意大利的人才会欣赏这部电影,否则太琐碎。

  • 祈绮南 6小时前 :

    虽说视听风格确实像费里尼,但索伦蒂诺始终有他自己的影像议题,超验性的宗教内容在费里尼那并非必须,但在索伦蒂诺这是构成性元素,而且在这部极度个人化的电影里他还对此做了某种历史解释。

  • 桃锦 7小时前 :

    索伦蒂诺的《阿玛柯德》,少了深刻,多了沉重,寡淡不少。记忆里每个人都有自己的童年往事,在它里面,我没疯,只是我很年轻。

  • 莲茹 0小时前 :

    ——要有故事可讲

  • 相丽玉 5小时前 :

    索伦蒂诺的怀旧经典,就如阿方索.卡隆之《罗马》、阿莫多瓦之《痛苦与荣耀》、托那托雷之《天堂电影院》。

  • 祁瀚铭 3小时前 :

    奇情诡异的开头竟引向一段怀旧又私密的少年往事,观感挺奇特的。

  • 洲采 9小时前 :

    都有一个无法忘却的夏天。在观看过的影像中,那不勒斯快成我的意大利故乡了。

  • 郏才良 8小时前 :

    豆瓣评论说,这部电影是导演保罗·索伦蒂诺的那布勒斯乡愁。

  • 颜槐 5小时前 :

    不能说算看完了吧,因为不到一半看睡了,后半部拒绝继续看下去

  • 野方方 8小时前 :

    don't really get it,but somehow i cried.

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