睇嘅係點影,粵語版,據聞係根據香港一個殘奧冠軍真人真事改編,主打勵志加親情? 先講結論,3星,不過不失。 典型三段式嘅結構,開局交待背景節奏還挺好,唔拖遢,青年時代嘅故事個人覺得節奏感,情節處理,情緒邏輯發揮係最好,但最後講到成年之後嘅一大段故事就拉垮了,無論從 明顯睇得出刻意安排嘅故事衝突製造嘅煽情段落以及虛構嘅經紀人設置,令到整個可觀性明顯下降,最後變成感覺體育勵志以及母子親情兩不靠嘅地步 相比較主要演員嘅發揮還是在線,特別扮演有殘障嘅男主以及一眾配角,君如姐拍呢啲煽情戲有那麼一兩幕好似睇緊歲月神偷嘅感覺 最後個人覺得,要睇親情,遠不及歲月神偷,要睇體育勵志,不及 點五步 ⋯⋯
我算明白了,陈可辛这派人就是不会拍体育类型片,可怕的是人菜瘾大就往体育片死钻,赶紧要么回炉重学要么以后干脆放弃所有竞技场面
可能是有一点点煽情了,但整体来说还是很优秀的,最重要的是能让大家看到这个群体。特别要夸一下年轻演员们,个个都好能演呀。
残疾运动员真的需要社会更多关注
勉强还成。但主创对网状叙事貌似有什么误会,只是靠不断切换视角、不断回溯、不断提供新信息是远远不够的。结构的组接一定要有“意料之外、情理之中”的惊喜感才可以。
罗生门结构,密闭空间营造出紧张的情绪加上不断加入的新人物本应能产生激烈的化学反应,慢镜头的滥用以及剧情最后的谜之走向,使得四星的优秀作降维打击成三星片,审美方面在新人导演里算不错的,剧本明显是能看出下了功夫,不断反转,善与恶都在眨眼间转换。如果打拐线能够变为贩卖人体器官线,全员恶人,一黑到底倒是会符合我的口味。本片为了过审,将结局特意改成伟光正,以致最后一个反转非常生硬,不得不说这是很遗憾的处理。有点期待,棒子如果买了这个剧本的版权,他们会怎么样处理?我觉得没必要跟《疯狂的石头》对比,剧本结构完全不同,另外一方面,之所以大家对《疯狂的石头》赞誉有加,其实占了观影先后的先机,如果大家先看的是《两杆大烟枪》,《疯狂的石头》是不是就没那么好呢?
反转剧情不等于胡编乱造,我可以忍受范伟万年不变的口条和一头假发的造型,但真的不能忍这么几个还算优秀的演员浪费在这么烂的剧本里,还要配合着卖力演出。
很感动,看湿了眼眶
用力哭不如用力跑!吴君如又演了一次伟大的母亲角色!
一旦想到是真人真事改编就会格外令人触动
北京残奥会苏桦伟在田径200米夺冠时,影片过度煽情而弱化比赛效果。一个小时的铺垫,层层推进,却在最高潮处拉胯。典型的虎头蛇尾。不过影片所呈现出来的体育精神却值得称赞,让人热血沸腾。我们要建立体育强国,期待日后,马拉松超越日本;展望未来,奥运金牌碾压美国。故今日之责任,从你我做起,从每一个爱国同胞做起。切莫因为一时之疫情而毁了万年之基业,切莫因一己之乌纱而扼杀我国体育崛起之萌芽。体育总局压力山大呀。
小品剧的体量,令范伟的表演找到了久违的舒适区,无奈窦骁的加入又让这个组合像极了春晚临时对子。剧情结构大打信息差,层层嵌套吹散点点迷雾,倒也谈不上什么硬伤,作为导演处女作,创作野心及完成度都还可圈可点。
剧情的推进是以人物的故事递进呈现的,有种剧本杀的感觉。节奏悬疑有趣,镜头语言巧妙生动,结构非常完整,有探寻人性与金钱的戏剧冲突。@不散
神奇妈妈与神奇小子的组合背后,也有被忽视的弟弟……残酷的并非人的选择,而是与生俱来的、没有机会。
却是拐卖孩子的人贩子交易现场。
“用力哭不如用力跑!”“只有跑步别人才会看得起你!”吴君如演技炉火纯青,把一位任劳任怨含辛茹苦忍辱负重的伟大妈妈刻画的催人泪下,入木三分!
密闭空间小格局,玩层层包裹逐步揭开的叙事结构,讲了一套不算复杂的人物关系。越往后越显得闹腾不悬疑,反转设计的戏剧感明显,窦骁一角尤其生硬戛然而终。
睇嘅係點影,粵語版,據聞係根據香港一個殘奧冠軍真人真事改編,主打勵志加親情? 先講結論,3星,不過不失。 典型三段式嘅結構,開局交待背景節奏還挺好,唔拖遢,青年時代嘅故事個人覺得節奏感,情節處理,情緒邏輯發揮係最好,但最後講到成年之後嘅一大段故事就拉垮了,無論從 明顯睇得出刻意安排嘅故事衝突製造嘅煽情段落以及虛構嘅經紀人設置,令到整個可觀性明顯下降,最後變成感覺體育勵志以及母子親情兩不靠嘅地步 相比較主要演員嘅發揮還是在線,特別扮演有殘障嘅男主以及一眾配角,君如姐拍呢啲煽情戲有那麼一兩幕好似睇緊歲月神偷嘅感覺 最後個人覺得,要睇親情,遠不及歲月神偷,要睇體育勵志,不及 點五步 ⋯⋯
不过或许是我尚能触摸到奥运会的余温,也密切关注着正在进行的残奥会赛况,所以情绪时常被热血的比赛场面与残奥运动员的生存窘境反复拉扯,与其说是沉浸在电影里,不如说是渴望看到更多电影背后的真实。
本来这蜜汁配色就足够劝退了,没想到故事更烂,剧本杀还讲究个前后因果呢,这片子就放肆了:角色死活跟闹着玩儿一样,而且既不荒诞也不幽默,最致命的是毫无主旨。这年代还有年轻导演因为迷恋多线叙事去东施效颦,严重怀疑他们的观影量还不及小学生……
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