没有人能够想到，曾经强极一时的帕尔斯王国，竟然也有濒临崩溃的一天。蛮族鲁西达尼亚的骚扰让王国中战事不断，与此同时，万骑长出人意料的背叛让帕尔斯王国的军队在亚特罗帕提尼会战中遭遇惨败溃不成军。
亚尔斯兰（小林裕介 配音）是帕尔斯王国的王子，即使个性软弱，善良细腻，但他终究还是要背负起复国的责任。在孔武有力忠贞不二的达龙（细谷佳正 配音）的保护下，亚尔斯兰免于了被俘虏的命运，两人决定前往巴休尔山，寻找在那里隐居的智者那尔撒斯（浪川大辅 配音），那尔撒斯和亚尔斯兰的父亲曾经有过一段并不愉快的过去，如今，面对哀求的亚尔斯兰，他是否会不计前嫌，伸出援手？
主角们成长的过程，夸张又卖萌的轻松剧情，无限列车前篇。
蛮好看的，音乐都很好听，最喜欢的居然是从正片里删掉的那首《green green dress》（笑）。片子在好的时候像是优质的音乐剧改编电影，露怯的时候又太像电影化程度不高的MV串烧。加菲的表演好的时候能给予角色独特的魅力，过火的时候又太用力过猛，确实蛮二傻子。这个电影比某几部乏味的片子更值得奥斯卡最佳影片提名。我个人给不出四星的原因在于，这片在立意上，依旧是“美国梦”主题创作的一个翻版，没有更多的深度。
相对没那么跌宕起伏的故事，换来的是可以全身心投入到传记所展示的对音乐、对生活毫无保留的热忱中去。音乐很好听，融合得很好，也没有喧宾夺主。有关susan的歌曲绝佳。
2021M102/10 对妥协的傲慢，这种不屈就，是永动机的能量来源。太爱《傲慢》里的几首曲子，太想完整的看这部剧。每当作者的思想如电锯般迸溅出火花时，就迫不及待把自己迎上去，看到外壳破绽开一个个焦黑火红的洞并渐渐燎原扩大，那感觉，痛并快乐着！
剧中剧复杂结构，音乐一首一首不断交集颂唱而出。
其实整部电影都在讲，为什么是他，也只能是他写出Rent。
不跟《爱乐之城》比较就还可，一旦比较就立刻千疮百孔。音乐、调度、编舞（如果有）和剧作人物一样既没有整体感也没有层次感，文本本没有足够丰富的情绪，却要塞入大量的唱段和内心戏，只会显得絮烦甚至有点傻。唯一真正让我喜欢的点是刻画创作焦虑的感觉是对的，但作为内卷时代的“后浪”看他们的焦虑真的难以抑制的有种嫌弃感。大概这位新导演以为引入同性、有色裔再来谈梦想就是跟上了时代，呵呵这不叫创作，这叫他妈的投机取巧！Shame on you！！！
当代歌舞片典范了。好听好听。加菲真的好像年纪大了🥺
tv版柱集会是我觉得最精彩的部分，可没精彩到我要花个135分钟再去回刷一遍，到底想什么呢，明明没创新还铺这么长篇幅，抽出tv版的内容压成合集做成电影版就真的是电影了？所以说打心底里讨厌合集，鬼灭迄今为止就一部电影版那就是无限列车，其余的，呵呵哒。
本歌舞片爱好者这几年看的音乐传记电影踩雷率50%以上，这片子怎么能够无聊成这个样子啊？！震惊到！！已经到了看了不到一半就不想记得它的地步。音乐不怎么好听，没有一首能打动我的；故事线杂乱无趣，主角絮絮叨叨惹人烦，配角则根本没存在感；连我这么喜欢的加菲在里面也显得面目可憎起来了，什么鬼！！懒得评了，就当我没看过吧……
又看完忘记标记了？我怎么记得标了啊，比同时看的另一部音乐剧改编好很多，用了很多电影的视听语言去加分！
对于歌舞片来说，歌好听，就成功80%了，加上剧情不错，人生短暂，为梦而拼
非常典型的美国电影，前半部分代入感不强，后半部分渐入佳境。乔恩的努力、挣扎、死亡、成功，都归于一个词，无常。最近读关于阿德勒的心理学，很有感触，你的课题只是把每一天过好，每一天的舞蹈跳好，照佛学讲的“无常”二字，眷恋过去，远眺未来，都是愚蠢。
所有柱全部出场
TV动画版的22-26集的合辑篇，与前两个合辑篇一样，与原动画相比，并没有什么新的内容或镜头，而且从故事上来说，这个合集也没有太大的爆点，真心感觉没有太大必要进行制作。故事上是第一次让所有的柱登场，同时也让众人认可变成鬼了的祢豆子跟随哥哥炭治郎和鬼杀队一起行动，之后便是三个男主的训练之旅，没有什么打斗的内容，也没有什么爽点，毕竟本身这一段就只是过度篇章，看过TV版的话，个人觉得没必要再看这一段了，确实没什么意思。
错过，放弃，丢失，他像是Rent里所有角色的和，一无所获却也应有尽有。
7.3 倒是看出了一些黑暗中的舞者式的设计，但初执导筒的林聚聚显然是不具备冯提尔那样的影像嗅觉，剪辑很多时刻是反而是破功的，摄影机的运动也因此被破坏；它依靠的更多是对于乔纳森拉森，以至于音乐剧本身的真情流露，伪纪录片与内心的剧场穿插共奏，从而谱写出不平凡的人生乐章，《梅艳芳》至少也应该这么拍吧。
加菲发力 好看 感人 永远保持着纯真的人真可爱
主要是珠玉在前，相比类似的爱乐之城和咖啡公社，这个片子有些太文艺青年的自我感动。
过分了啊，没有一点新的内容，甚至连中间的广告都没剪掉，单纯就是剪切再合成而已。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
