《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
7.很强的无力感,在那样的社会环境中,一般人和大机器是不堪一击的,它会威逼周围的一切东西加入互相压迫的强大力量中,最后就只剩无力感了。
机器人挺好玩的,吸机油跟吸可口可乐似的,庄周梦蝶也是脑洞大了
尤其对比🔒♀,当地多轮版本的公告,对于影片的感受也许更为强烈感受。他们拍的不仅仅是波兰的事情,也是我们这片土地存在的事情。
初遇时的配乐真诡异。流水账式的相当拖沓无聊。只有面部大特写没有情感流露,十分干巴。
叙事搞得很奇怪,其实并不是那么晦涩的故事吧。酒席上的注视,幻觉中的吻。
科幻元素非常丰富, 但是剧情台词太拉垮了。
6/10。从命题、开头的动画,以及不断出现的海,便猜想是否与311有关,后来发现果然如此。主创团队有野心,有想法,但311在影片中除了解释堇的失踪,似乎找不到更多意义。另外,双视角的互文画蛇添足,录像本就承载了堇的视角,影片将近尾声时突然转换到堇的视角,实际上大大削弱了录像的作用,而且也没有塑造好堇的人物形象与背景,倒不如利用好录像这一媒介。
很好的故事,可惜导演的叙述太过普通… 依旧有许多共情点,为此多加一星。总而言之,至少大海总是美的!
始终无法理解法式幽默,机器人还是赶紧统治人类算了
日式情绪流主导影片,人、景、物交相辉映,全力渲染哀伤情调。311症结之面对亲朋骤然逝去而被留下的人们,该以何种方式走出内心的悲苦、然后重塑自己的生活。选材尚可奈何导演功力平平,叙事零碎情节连贯性不强,双视角互文未能补足更多的信息差(仅只将回忆再简单复述一遍);隐晦百合情融于幻觉点到即止,情感力度不足;只有首尾两段意识流动画算是独到之处。幻化成水,相伴左右;死生茫茫,终归大海。
新冠疫情时代感想:当有一天人类成为笼中困兽 供AI观赏玩弄到消灭 是同样的服从还是要冲出牢笼
很刻板印象的那种日影,所以没啥特别好说的,看看百合看看滨边美波得了。镜头没有想象力,无趣。
懵懂姬情+灾后重建小作文,演员是好的,但编导水平实在太差了,最后堇视角复盘侮辱观众智力达到了巅峰。
封闭生活让我想到了大流行,没想到最后真的提了一句。故事非常有趣,色彩过于绚烂,还有一些恶趣味接受不能。但整体还好。
足够幽默 足够怪诞 同时对人类与未来的命题有了更进一步的讨论
在我的孩子最热血冲动的年纪,我会给他看这部电影,然后问他,他会怎么做?
本以为是百合版的中规中矩《她已不在人世》 没想到还有对自然对灾害对生命的反思观望 从现世到超现 但感觉啥都没讲清楚 画面也只是普通好看(美波好看)。有点可惜 女生之间的那种情愫总差一点
无法言说,像暗恋又不像是,明明离接吻就差那么一点点,偏又放弃。这已经是很明显的喜欢了。两人之间的情愫很美很好,可是故事太散了,不好看。
再宽容也忍不住差评 烂到令人发指 令人无时无刻后悔观影所浪费的时间 靠滨边美波和百合隐喻的海报把人骗进来折磨 3倍速都嫌无聊 片子的每分每秒都狂喊着编、导无能
人物视角转换实在是没有达到预期效果,内容有点少,节奏实在是有问题,保持片长就要充实内容,要么就剪掉半小时。大海、原声带和动画的加成实在让我无法忍心给低分。
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