剧情介绍

因为母亲的事业,艾达不得不搬到另一个城镇,成为温特斯坦学校的“新女孩”。 她在新的班级里日子不好过:交不到朋友的的艾达不得已只能呆在羞涩内向的本尼旁边。 一天,艾达的老师把孩子们介绍给莫蒂默·莫里森——一个周游世界寻找“神奇动物”的人。 每一种动物都注定要成为孩子的灵魂伙伴。 在所有人中,转校生艾达和本尼是班上最先拥有魔法伙伴的人! 从现在起,本尼身边就有一只古老而聪明的海龟,而艾达有一只狡猾的狐狸。 当物品在学校里不断消失,学校出现了超级小偷。孩子们和神奇的小动物为了帮助朋友洗刷嫌疑,解开超级小偷之谜。

评论:

  • 曦欢 9小时前 :

    死亡是验证生命的东西/

  • 蔡思柔 9小时前 :

    第一个故事。想起了2015年的青纱帐之梦。

  • 法沛柔 9小时前 :

    徐峥>吴京>章子怡>沈腾;虽然质量一般,但连着看,有时空的力量,有现实的力量,情怀加成还是有的

  • 然树 9小时前 :

    还是有被感动到,每代人有每代人的不易,不要太自怨自艾。章子怡很知道自己擅长演又苦又倔的角色。鸭先知>诗>吴京=沈腾

  • 窦聪睿 7小时前 :

    7分。徐峥部分>沈腾=片尾MV>吴京>章子怡。上海诞生了中国的第一支电视广告,“春江水暖鸭先知”,敢于尝试新鲜事物、新鲜思路的精神看得泪目了。2050现代化强国的机器人穿越回2021年的深圳引发了一串的欢乐,这部分有很多我熟悉的地标出现,我也为当下勇敢追逐最新技术的人们所感动。吴京的部分发挥稳定,与长津湖给我带来的感觉很相像。章子怡的部分个人感觉最生硬。如果不是任务片要尽力回归主题,各部分给适当的留白和点睛可能要更好。

  • 豆博敏 9小时前 :

    各种场景合成一个大电影 其实就是一个个故事会 挺有意思·

  • 骏卓 9小时前 :

    不太喜欢这种短片凑在一起的电影了,特别是沈腾的part,不太好

  • 首清昶 2小时前 :

    章子怡的那段《诗》,开头温吞,越看越有力量。把对国家的爱,对子女的爱,对丈夫的爱,细腻又浪漫的融合在诗里。虽说是题材描写父辈,这一段的真正主角却是女性,是母亲。妇女同样是半边天,是共和国旗帜下更为坚韧与隐忍的一群人。相比另外三段,吴京,沈腾与徐峥都是各自形象的惯性演出。为《诗》流的泪,在《鸭先知》一段车上搞笑广告被冲淡,情感上有点转不过来。

  • 柔欣 3小时前 :

    最喜欢徐峥的故事,现在的孩子看起来也许觉得故事有点搞笑有点荒唐,但那就是我的童年和成长,我在江西南路生活过,有幸经历了改革开放,看到了那么多从无到有的变化,孩子,这不仅仅是电影啊。

  • 望忆安 4小时前 :

    4.5/5比預期好看太多了..4部短片質量都很高,整體來說徐崢《鴨先知》>章子怡《詩》=吳京《乘風》>沈騰《少年行》。徐崢拍的最令人驚艷,除了仿魏斯安德森的風格拍攝,故事拍一拍竟然也拍出了迷影情懷的浪漫,是4部短片裡最令人驚喜的一段。章子怡的《詩》和吳京的《乘風》都拍的格外動人,子怡的詩緊扣家庭,看一看竟然想起了她和張藝謀第一部合作的電影《我的父親母親》,子怡與兒子的對手戲實在太好,情感飽滿、真摯動人,小至家庭,大至整個中國宇航業,詩的含義是對父親的思念,也是母親對兒子的愛。吳京段落非常主旋律,一度像在看長津湖🤣,八爺設計的萬馬奔騰場面非常大器磅礡,短短40分鐘除了殺日本鬼子,吳京與無磊的父子情也有動人的刻畫。沈騰的部分非常開心麻花喜劇的風格,機器人與小男孩的父子情,一直到結尾才正式昇華。

  • 芸梅 4小时前 :

    80年代初还在用票券,这电影里写得太市场经济了。

  • 晋寄南 3小时前 :

    四个完全不一样的故事,估计各种观众能至少get一个吧,我就get了徐峥的

  • 星晨 4小时前 :

    《诗》 3.7/5

  • 静岚 6小时前 :

    从战争年代到现代社会,两代人的传承,虽然四个故事都各有缺点,但也都不错地诠释了每个时代的特点。

  • 蒿曼文 0小时前 :

    徐峥加一分,有人味,前两部想拍高尚,可惜根子不对

  • 祝弘图 8小时前 :

    除了沈腾那部份的故事,其他的故事都挺好的,特别喜欢章子怡的那个故事,很触动人心。

  • 谯思菱 4小时前 :

    好故事,独立出来是部好电影,但不符合这么深度标题,不如叫我和我的爸爸。只能说好看,但不配。

  • 梁丘瑜然 5小时前 :

    我的父亲,他既不是抗日将士,也是科学伟人,更不是商业大亨。我的父亲,他就是百万人群中,勤勤恳恳头顶天脚踩地的农民。我对这部电影,毫无感觉父辈的身影。

  • 融凯复 8小时前 :

    《诗》真的惊艳到我了,无论是画风还是故事都是很抓人心,小演员和章子怡的演技也挺爆发的。

  • 然弘 5小时前 :

    我的孩子

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