三国演义动画片全集解说 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 国产动漫 1991

导演: 郑泉宝

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剧情介绍

  东汉末年,天下大乱、群雄纷争,魏、蜀、吴三国相继倔起,成鼎足之势,演出了一幕分久必合、合久必分的历史长剧。
  诸侯混战的结局形成了三股强大的势力:北方的曹操“挟天子以令诸侯”,先后歼灭袁绍、袁术等势力,统一了黄河流域,占据了中原地带;刘备三顾茅庐,得诸葛亮出山辅佐,又有关羽、张飞这样猛将追随,最后,经过“赤壁之战”,迫使曹操北还,得以占据益州与荆州等地,逐步发展壮大;江东孙氏自孙坚开始,就以江东六郡81郡为根据地站稳了脚跟,直至孙权,实力日益增强。
  此后,三国争战层层展开。先是孙权乘关羽和曹兵交战之际,派兵偷袭荆州,关羽败走麦城,死于孙权之手。其后,孙权建立吴国。刘备亦继汉统,建立蜀汉。为报关羽被害之仇,刘备亲征江东,结果孤军深入,大败,刘备病死白帝城,托孤于诸葛亮。不久,曹操病死,其子曹丕废汉自立,定国号“魏”。
  刘备死后,诸葛亮辅佐少主刘禅,独撑危局。其间,诸葛亮坚持联吴抗曹,七擒孟获之后,稳定了后方。又先后六出祁山伐魏,但均以失败告终,诸葛亮也积劳成疾,病死军中。他死后,姜维继其职,先后九伐中原,同样无功而返。后主刘禅昏庸无能,朝政腐败,蜀汉国力日渐衰弱。三国时代以刘禅亡和孙浩降而画上了句号。自此,三国归晋。

评论:

  • 公孙听枫 8小时前 :

    郑渊洁童话拍成电影就没有其他人什么事了,童年的梦想。。。尤其后期那些,生化保姆病毒集中营 之类

  • 宗政念真 0小时前 :

    其实作为儿童电影算是不错的了。但原著真的真的要好很多,其实按原著拍的话会更好的

  • 卜听莲 6小时前 :

    魔由心生,一代孵化一代。立意不俗,执行差点儿意思。

  • 乌雅思洁 9小时前 :

    女儿被杀死的是软弱内向,留下来的是黑暗恶毒不择手段,什么样的母亲什么样的孩子,一家人就该整整齐齐

  • 原鹏翼 7小时前 :

    故事还是挺新颖的 不过小女孩的演技欠佳 这个狗逼母亲是真的该死

  • 夙淑懿 5小时前 :

    摇篮曲听着瘆人 里面的怪鸟好比女儿分裂出来的另一个自己 不受控制且善妒 过分追求完美的妈妈把女儿逼成了怪物

  • 卫博豪 2小时前 :

    妈妈脑残 儿子妈宝 爸爸窝囊 女儿有病 一家子凑齐了

  • 嵇小蕾 4小时前 :

    北欧风格。重压之下,内心孤独与阴暗面的具象化产物,孵化出恶魔的种子。父母不应把自己的意愿太强加于孩子。女主妈妈演绎出色,那笑容真的很渗人。恭喜修理哥远离这奇怪病态的一家人。

  • 卫同鑫 8小时前 :

    丫(鸦)反捕(哺),变(便)成人(仁)。3.5

  • 习心远 6小时前 :

    与《羊崽》相似,兽首人身,北欧竟如此钟爱这种因人体结构嫁接而产生的反差所制造出的不适感,影片主题的恐怖氛围也由此衍生。不同于《羊崽》的阴冷与疏离,本片花团锦簇、阳光明媚,倒是和《仲夏夜惊魂》的氛围感异曲同工。四壁与裙裾皆布满一簇簇鲜花,就像母亲刻意营造的幸福美满其实也只是一层脆弱的伪装与谎言。讽刺性十足,但表演蹩脚,制作粗糙,只能说是普通网大水准。

  • 夔嘉石 8小时前 :

    挺有讽刺意义的,比起女儿,母亲更爱自己的贪婪,放纵与虚荣。

  • 敏萱 7小时前 :

    有怪物出现,还没什么可说,可是共用身体伤害是什么操作。她的邻居也太惨了,狗被弄死,自己也受重伤。

  • 初家 0小时前 :

    一个小故事,但是挺有意思的。虽然开头任务动机有点怪,但后续的一系列很流畅。小姑娘一人分饰两角,演得不错。这个妈也真是绝了,这一家子唯一一个正常人也给祭了。

  • 克初 2小时前 :

    有点玄乎,堆砌恐怖元素的片子,比较无聊。个人理解是蛋是长期被伪装成幸福家庭女孩内心的恶意冲动。负面情绪不断堆积,孵化出"恶"的自己。最终她发现还是当个恶人开心所以恶意的自己杀死了善的自己。

  • 庞云水 9小时前 :

    - 本年度最佳恐怖片(截止到发评为前)

  • 崇天薇 1小时前 :

    基本忠于原著吧,里面很多台词和桥段都是意向深刻的。毕竟这是我最幸福的童年的记忆。还不错吧。

  • 包乐水 5小时前 :

    窒息的母子关系和无动于衷的缺席男性,用意未免也太明显,只是效果全程都通过另一身份来提供也太单薄了

  • 卫浩洋 6小时前 :

    女孩经期第一次的到来,母亲的掌控欲杀死了孩童纯真的年纪,孵化了女儿的叛逆的变化

  • 俊静 8小时前 :

    母亲角色的设定非常割裂,印出来女儿的孵化也是合情合理了。家庭关系的畸形变化,最后异化生物占据主体,也是看开头知结尾的地方了。。

  • 妍鹤 2小时前 :

    学校不单单是教育学生学科知识,还应培养学生做人。

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