《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
“生命的意义就是传承”
眼看着28岁了 ,我还单身,工作还没定 ,前路在何处,茫然失措。
很久没在电影中再听到王朔类的贫嘴了,尽管这部作品和影响了它的电影们比起来,显得更像是一锅乱炖不是太上得了台面,但仍然无法阻挡我对它的喜爱。这种九十年代的语言方式或许已经不适合现在的绝大多数观众了,或许有更多人不明白王珞丹从电影学院的楼上下来的时候嘴里的“圈子”是什么意思,但这就是属于那个时代的作品,王朔在嘲讽着所谓的作者电影的同时仍然没有忘了嘲讽自己,而这才是从那个时代开始看电影的观众所熟悉的。就像个人非常喜欢其中王啸坤和王珞丹的表演一样,这部电影注定不可能适合所有人,但只要经历过那个年代,就会明白他们想要做到的是什么样子,而他们起码做的还算不错,当这一代创作者消失以后,或许这种腔调就会永远消失,而《不老奇事》算得上是冷淡的电影市场中的一个惊喜,起码这部电影并没有想只拍给座儿看。
王传君的表演真心谈不上喜欢,就算在《兰心大剧院》里,也许不差但就是不出彩,始终觉得他不适合主角,配角还可以
就像是好几个故事拼凑在一起,再次弄个长生不老出来???
当然了,我看着雨中风景也贱戳戳想起了自己的初恋…
确实和不老没啥关系…旁白太多太多…校园那段里的插曲偶尔会让人想起某不能说片名的电影,大概那个年代的青春听的东西都差不多
很久没在电影中再听到王朔类的贫嘴了,尽管这部作品和影响了它的电影们比起来,显得更像是一锅乱炖不是太上得了台面,但仍然无法阻挡我对它的喜爱。这种九十年代的语言方式或许已经不适合现在的绝大多数观众了,或许有更多人不明白王珞丹从电影学院的楼上下来的时候嘴里的“圈子”是什么意思,但这就是属于那个时代的作品,王朔在嘲讽着所谓的作者电影的同时仍然没有忘了嘲讽自己,而这才是从那个时代开始看电影的观众所熟悉的。就像个人非常喜欢其中王啸坤和王珞丹的表演一样,这部电影注定不可能适合所有人,但只要经历过那个年代,就会明白他们想要做到的是什么样子,而他们起码做的还算不错,当这一代创作者消失以后,或许这种腔调就会永远消失,而《不老奇事》算得上是冷淡的电影市场中的一个惊喜,起码这部电影并没有想只拍给座儿看。
看前半段以为是部纯爱片丁萌萌死之后突然超现实了起来。就还是什么都想说,什么都说了一点,又好像两小时也没说明白什么,这里面最王朔的大概就是隔壁老王了吧。
为王啸坤而看。这片子分数着实有点低了,虽然的确要素过多,不容易懂,但是镜头真的不错。王啸坤演这种角色真的是演活了,全剧搞笑担当。里面有个镜头,他长头发带墨镜这不是星野源的伟明嘛,哈哈哈哈,就说他两长得很像了。
第二:研究出这么伟大的发明?逻辑问题来了,你说男主因为怕副作用不敢公诸于世吧,他又问女主想不想长生不老。但……只问了女主?这难道不违背了毫不保留传承他知识的老教授的初衷吗?索性“研究”就是为了让自己长生不老?这种男主人设好恶心…另外,视觉变慢的设定的意义是啥?
故事越讲越差 旁白太多 内核就是青春疼痛文学 无语
吴彦姝演技完全不是盖的,一分钟的戏也可以演得让你痛哭流涕。王珞丹演得也不错,相比之下,作为大男主的王传君演得倒是很糟糕,仿佛演啥电影都一个演法。 剪辑很多地方详略不当,可以理解主题的想法,但是却没能更好地表达出来,前面显得很冗长,后面显得很急促。
还是那个熟悉的王朔配方,永远回不去的久远时光,至死都想抓住,看完像经历了整场人生...
关于死亡,和两个女人的爱。
比起死人,更害怕活人。干细胞有那么神奇吗,起死回生啊,先死后长寿。
侧 勒 努 趯 策 掠 啄 磔——咏字八法——慨书
第一句话就误导,第一眼心动 分开几十年还一辈子都心动,胡扯
王老朔爷,不觉已经年逾花甲了。几年没出手,重逢还是熟悉的味道。那个阳光灿烂的七零年代有诗有梦的八零年代写的都是京圈大佬们肆意张扬的青春。入学长镜头简直魂穿娄烨的清北大学。慢视快手的设定挺有意思,可惜后半段科技脑洞脱节了,生命再久远也不能比爱更永恒。
很惊喜,虽然看到了好几部电影的影子,前半部分有点像阿甘正传,后半部分又有点本杰明巴顿奇事的意思,但是全员演技在线,对人生和死亡的思考很打动人。让人不禁又想起忒修斯之船的悖论,如果没有记忆,只剩下分裂复制的细胞,你还是你吗?
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